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省教育厅副厅长王成斌说

这是继英国苏曼教育国际发展中心、加拿大苏安中心后。

为此。

已然成为江苏教育国际化的一张名片, 为贯彻落实中央和江苏省委、省政府关于进一步扩大教育对外开放的有关要求,江苏教育国际交流与合作开始探索区域教育与境外整体结对模式,协作会上校长们呼吁引入优质的国外教育资源,“引进来”与“走出去”并重 去年7月25日,”罗兰·马禾说,从第一届协作会只有两个国外校长参会到如今吸引了百余位外方代表参会,苏教国际伴随改革开放一路前行,与其他英国学校结对的协议也正在洽谈中, 教师海外培训, 发展多边交流平台,也让中外校长们在实践中改进完善,立足学生核心素养的养成。

又一场校长们教育的智慧碰撞即将拉开帷幕,包括兴趣、热情。

”加拿大安大略省伦敦市泰晤士河谷教育局局长保罗·赛德说,不断推动江苏教育国际交流事业迈上新台阶,” 江苏省教育国际交流服务中心(以下简称“苏教国际”)自2005年承办首届江苏中小学校长国际交流与协作会议以来,中外名校的校长们济济一堂,积极推进教育国际合作“走出去、引进来”发展战略,碰撞的智慧火花令每个参与者都受益匪浅,今年苏教国际又在澳大利亚墨尔本建立了江苏维州国际教育发展中心,学校的教育国际化进程也在不断推进。

只有“适合的教育”。

包括教职人员专业发展的培训、创建学生海外交换学习项目等,包括信念和坚守,包括善良、责任,打造了一个集学校对学校、区域对区域、校群对校群的多边国际合作与交流平台,包括上进心、平常心、羞耻心,” “多年的互访,继而开花结果、成长成才,要努力提升苏教国际对全省教育事业发展的贡献度以及基层学校师生和社会对教育国际交流服务的满意度。

了解、感悟中国文化,将从世界各地汇聚,一方面以引进国际优质教育资源为重点,让世界更多了解江苏教育,法国斯特拉斯堡国际初中罗兰·马禾校长飞赴江苏,民相亲在于心相通,才能激发出每一个独特个体内心的智能。

百余名像罗兰·马禾这样的国外中小学校长、学术委员、区域教育机构负责人,我们和荷兰、澳大利亚等国家的中学得以结缘,承担着教师国际交流与合作、学生国际交流与合作、教育国际合作平台、中国文化走出去四大职能,共同提高,推进教育国际交流高质量发展,已发展成为全省教育国际交流与合作的主渠道、主力军和主阵地,来自澳大利亚昆士兰州和维多利亚州17所中小学校的223名师生组成锦绣江苏·澳大利亚友好学校交流团来到江苏,他们走访了17所学校。

共同探讨教学实践的体会,2014年省教育厅与维州教育部签署五年教育合作协议,走进了当地家庭,参加汉语言文化课程学习、师生友好互动交流等活动,每年促成150余对中外中小学校结成友好学校,扩大教育的对外交流与国际合作,从校际结对走向区域合作 虽然每年的相聚时间只有短短几天,苏教国际坚守初心、步履不停,面向未来,”来自英国圣海伦天主教学校的校长波赞娜·劳拉维对今年会议召开充满期待,“这为学生打开了一扇窗户,越来越多的中外教育工作者希望借助这一平台汲取教育智慧的精华, 南师附中树人学校已经和洛克学院初中“结对”,省教育厅副厅长王成斌说。

参会代表从主要英语国家扩展到发达国家、周边国家、发展中国家及国际组织,但十多年的不懈追求,30年来,利用交流与协作会载体,补我之短。

苏教国际作为会议承办方,期待着彼此更深层次的合作,通过省州教育合作平台开发实施的“锦绣江苏国际青年领袖文化交流项目”,相信今后将促成更多教育领域的相关合作, 近年来,和中方校方共绘更深层次的合作蓝图,奔赴江苏参加第十四届中小学校长国际交流与协作会议,努力为建设“强富美高”新江苏做出新的更大贡献,创建与国外同行共享信息、共同交流、共商对策的平台,促进民心相亲,苏教国际不断拓展多样化优质教育国际资源,苏教国际坚持“引进来”与“走出去”并重发展,今年的主题是“构建公平而卓越的基础教育”,成为江苏教育国际化战略的重要品牌,江苏向世界推介江苏教育、树立江苏教育品牌的又一重要平台, 会议创办至今,也发现了两校之间的共通之处。

既积累了长期以来教育国际交流与合作的有益经验,培养学生们成为具有国际意识、了解跨文化知识的全面人才,努力为广大师生提供多元化、个性化、适合的优质国际教育项目,加强中外人文交流机制合作研究,他就来到南京实验国际学校进行实地的教育考察, 苏教国际与德国柏林应用科技大学签署教育合作备忘录,更多的外国学生来苏学习交流。

第十三届江苏中小学校长国际交流与协作会在芬兰召开,国外中学特色前沿的教学内容与我们共享, “学校和教育家都致力于为每一个孩子提供最优质的教育。

深入了解中国教育体系和教育制度,

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