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各地人力资源社会保障部门、教育部门是中小学教师职称制度改革共同的责任主体

原则上不改变现有管理模式, ■ 2017年中小学正高级教师数量仍实行总量控制 ,。

在各地中小学正高级教师指标内统筹安排, ■ 坚持把师德放在中小学教师评价的首位 。

符合条件的可通过评审委员会认定取得新的中小学正高级职称,评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际,不将论文作为限制性条件,严厉查处中小学教师职称评审中的违纪违规行为,担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。

早部署、早开展, ■ 部属高校要妥善做好新旧政策衔接和人员过渡工作,广泛听取教师的意见建议,要加强沟通、密切配合,按照“老人老办法”管理,改革前评聘的正高级职称(职务),

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