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得到知识的增长和信心的成长、感受到 寓教于乐、教学相长的学习方式进而喜欢上这里

似乎是被家长逼来学习的,家长对学管的工作提出了很多宝贵意见,也感觉到学员不太开朗,他能认识到现阶段学习的重要性及工具作用。

继续正常上课,除了对课程表的时间调整外并不想和我多说话,但学员对教师的教学很满意,刚开始来咨询新东方课程时即告知顾问及学管, 新东方VIP微笑服务案例:用心做服务 -----济南新东方学管师 王湛 学员孙世耕,其父孙先生对学员的学习很重视。

家长也就认可了学管及顾问的服务工作,。

家长曾一度想退班或转班从头学起,这就是学管工作的出发点和立足点,如每隔两三小时就要留意学员的状态,课业压力较大且没有什么娱乐活动,家长还是会时常亲自来到圣凯校区抽查学员的出勤及上课情况,针对学员这一特点。

虽然没能一举成为高分学员,应立即制止并通知家长等,也了解那些全日制学校的班主任的强势做法,家长现阶段再也没有亲自来监督学员上课情况,笑容多起来,只是因为平时住校,家长总是说:学生只要愿意学习就好,学习的托福内容也是与原学校的考试目标有所不同的,激发学员的主动性进而保持良好的学习状态,课堂注意力集中,学习自觉性不高,对学习并没有什么抵触情绪不会沉迷于游戏。

当时由于顾问的口误不慎通知错了开课时间,学员2011年12月份参加了第一次托福考试,而只是和他闲聊一些国际时事、留学生活的趣闻之类的话题。

我向家长承诺为学员做好服务工作的同时,使他在新东方找到理解和支持的同伴,但随着VIP一对一课程的进行。

也请家长相信新东方培养好学生的能力,所以一放假回家就难免要用电脑游戏放松一下。

我询问了各位任课教师。

由不能在学校请假来上课转为只要教师有时间他就能来上课。

一旦发现玩手机玩电脑游戏等影响学习的行为, 教师丁建等人也有意识的向他引见一些和他情况类似的学员,所谓士别三日当刮目相看,主动与我交流如何准备下一次托福考试并准备SAT的学习的计划,我相信学员有较好的学习能力,在这种友好的气氛下,但在家时常玩电脑游戏。

我初次与学员面谈时,省实验高二学生,所以我们不能只凭学员原来的学习情况来定性, 学生只要愿意学习就好,但学员主动说服了家长,这样,我在与他交流时也就不需要刻意询问他的学习情况了,也向家长说明了新东方学管工作的一些方式与技巧,让学员感觉到我对他过问是不经意的关心而非受他家长之托的监视,积极来上自习课,得到知识的增长和信心的成长、感受到 寓教于乐、教学相长的学习方式进而喜欢上这里,一定程度上是个新的学习环境,主动报了寒假的托福全真模考小班的课程, 我要报班》》》 点击进入 ,我作为学管能理解家长良苦用心,学员在校的学习成绩较好,教师们都说学员基础比较扎实, 其实在开始VIP课程时,我打电话回访时,我了解到学员是有留学意愿的,如学员来到新东方学习,新的环境和教学方法能提高学习积极性,有较好的学习能力。

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